COMPLETO. Dificultades de alimentación en la infancia con trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH...) o sensoriales. La intervención del ATE.

Edición: ATEs. Logroño. 20 y 21 de febrero de 2024.Inscripción en lista de espera telefono o email.

Entre el 25 y 35% de los niños con desarrollo típico pueden presentar alteraciones de la alimentación, pero estos datos aumentan a un 48% si se trata de prematuros y entre el 45 y 80% si se trata de niños/as con dificultades en el neurodesarrollo (TEA, discapacidad intelectual, PCI y Síndrome de Down)  (Burklow et al., 1998; Mackay et al., 1999; Stevenson & Allaire, 1991).

Los problemas de alimentación se hacen evidentes en diferentes etapas de la infancia y su prevalencia aumenta con la edad. Es por esto de mucha importancia lograr detectar las dificultades de forma temprana para derivar y acompañar en el proceso. La mayoría de los niños/as realizan alguna comida en el colegio y saber acompañar y facilitar estas comidas es necesario ya que las horas de comer negativas contribuyen con el miedo y la evitación para las futuras horas de comer (Greer, 2008)

Objetivos:

  • Conocer los diferentes trastornos del neurodesarrollo (TEA) y sensoriales y su posible asociación con dificultades en la alimentación.
  • Comprender el proceso de alimentación para identificar posibles dificultades en el mismo.
  • Adquirir pautas y estrategias de apoyo a la intervención en las dificultades de alimentación.

Dirigido a:

Ayudantes Técnicos Educativos y otros profesionales que intervienen con personas con discapacidad.

Homologado por la ERAP para personal en activo de la CAR.

En caso de no estar activo en el CAR durante la impartición del curso, no podrá homologarse.

Lugar y fecha:

20 y 21 de febrero de 2024 de 17 a 21 horas. Aulas del Sindicato STAR.

Afiliaciones gratuitas hasta completar el aforo.

 

TALLERES, JORNADAS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA
Presencial
20/02/2024 - 21/02/2024
Matricula cerrada

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